9月27日下午，郑州市教育局开会前进高中育人方式改革暨新优质初中学校建设研讨会。市教育局领导王中立、王克杰、王海花出席会议。上海市兴起高级中学校长、上海市基础教育课程改革专家工作委员会委员陈永平应邀做到专家评论与专题报告，市教育局直属学校（单位）、各县（市、区）教育局及区属学校涉及负责同志参与会议。
今年暑期，市教育局拒绝局属高中、初中校长们分别就高中育人方式改革和新的优质初中学校建设编写主题报告。报告邀专家展开稿件、对系统及完备，并印制印发。
会上，我市高中、初中校长代表分别就高中育人方式改革和新的优质初中学校建设，共享展出了各具特色的教育理念与行动。上海市兴起高级中学校长、上海市基础教育课程改革专家工作委员会委员陈永平对我市校长们的共享做到了精彩评论，又做到了为题讲育人方式变革下的课堂教学创意的专题报告。陈永平的报告，从为什么：因为人本个性有市场需求、国家政策有拒绝、现代社会有执着；做到什么：环绕以人为本这个目标，探讨学校教育、教学任务，修养基础学力、思想能力、自学动力；怎么做：要营造工作氛围，领导课堂教学，使我们认识到，育人方式确实在新课堂构建落地改变的时候，怎样才是最有效地的操作者方式和模式。 环绕如何做到一名校长，市教育局党组书记、局长王中立做到了为题幸福教育，必须幸福校长的讲话，王中立明确提出，我们的校长要做到改革型校长、研究型校长、专家型校长、教育家型校长。
一是要做到改革型校长，要迎合教育改革的潮流，无法仅有逗留在理念思维的层面，改革是必须我们大大去实践中、去探寻的，要带入到校长对学校管理的行动当中；二是要做到研究型校长，校长究竟必须去研究什么问题？怎样研究问题？教育改革的政策再次发生了相当大的变化，如何将中央的有关文件实施到校园？如何将五并育举协调发展，使学生确实需要德智体美劳全面发展？新时代学生的心理、生理、个性特点是什么样的？课程怎么设置？课程设计好了，怎样去实行？校长在课程实行当中担任什么样的角色？等等这些都必须我们去研究；三是要做到专家型校长，在学校的管理当中，有牵涉到教师队伍、课堂教学、后勤管理、还有资金用于效率等领域，期望校长要在某一（几）方面有研究，作好某一方面的研究需要造就其他方面的发展；四是要做到教育家型校长，这是做到校长的最低境界，校长的茁壮道路上，也要引导我们的老师大大去上升，最后沦为教育家型教师，我们不应以教育家型校长、教育家型教师为榜样，作出我们的贡献。 我国基础教育改革早已转入到以增进公平和提高质量为显然标志的内涵发展新阶段。此次编写专题报告、积极开展研讨活动是我市校长教育思想的一次展出，是学校发展的一次总结和谋划。我市基础教育正值改革发展的关键时期，我市将迎合改革潮流，希望星舰，减缓前进教育现代化，高质量建设幸福教育，联合为探寻郑州模式、打造出郑州品牌，确实提升初、高中教育质量，希望办成人民满意的教育而希望。
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