看一看谁偷的树叶多，诵读关于落叶的诗词，把落叶组合而成美丽的图画，思维为什么秋冬季节树叶不会落下来，落叶应当按照哪种垃圾去分类处置每年12月，二七区幸福路小学的落叶课程就不会快乐启动，这个幸福的过程不仅在孩子们心中祸根了聆听、仔细观察、思维、传达的种子，渗入入语文、数学、美术、科学、环保的思想，还有效地减少了活动量，符合他们每天运动一小时的茁壮市场需求。 这就是快乐教育，让课程资源仍然有家校边界、年龄边界、学科边界，让受限的课堂变成无限的空间，注目每一个个体的茁壮，让每个人都有快乐的样子，还包括学生、教师、家长；为每个学生获取合适的教育，多样化可选择的课程，为每位教师获取属于自己的舞台，为每位家长获取自我茁壮的机会。 正如和而不同，高位平衡的二七区幸福路小学教育发展共同体，以特色活动为统揽，以课堂居多渠道，以课程为载体，汇集多彩的快乐教育文化，让快乐沦为最幸福的邂逅。
共融共生共计精彩 等闲诸法得春风面，万紫千红总是春。二七区幸福路小学教育发展共同体就像一个其乐融融的大家庭，有父母师长，有兄弟姐妹，每个孩子各有各的样貌，各有各的才华，也于是以因为如此，才有了如此多彩的快乐教育文化。 幸福路小学教育发展共同体以幸福路小学为理事长学校，辖京广路小学、二七区实验小学、佛岗小学（幸福路小学南校区）、凤鸣路小学、三李小学、郑大附小，总计七所小学。从六名工程到多彩之路，从执子之手到白发苍苍，以幸福教育为引导，七所学校十指交叠，坚定信念，用最圆润的热情，最真诚的心愿，最团结一致的姿态，快步走在二七教育无垠的花园中。
二七区实验小学的衍纸艺术与微电影课程，京广路小学的陶艺与柳琴，佛岗小学的叶脉画，三李小学的陶笛课程，凤鸣路小学的串珠艺术、郑大附小的数学教学研究联合体内学校各有特色，异彩纷呈。幸福路小学走进了一条承继二七红色基因文旅之路，希望贯彻着家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子谈好人生第一课，协助孩子扣好人生第一粒扣子的教育理念。 各校以核心素养为导向，充份统合资源，突显校本特色，建构课程内容活动化、活动内容课程简化的多元教育模式。
在现实的生活情境中，积极开展侧重参予、侧重体验、侧重感觉的自学活动，优化评价任务。通过以学生为主体的多元自学方式，创设情境大任务活动，把国家教育方针中教育与社会实践中结合的拒绝落到实处，推展自学方式变革，利用跨学科主题教育教学活动，提升学生综合分析能力、解决问题能力，让学生沦为自学的主体。 昨天已回头，未来已来。
幸福路教育发展共同体共创未来，在深化教育改革和校本课程的创意之路上大大探寻教育规律，构成高水平的、特色的、培育德智体美劳全面发展的人的育人方法和路径，为构建二七区区域优质教育中心的愿景，联手同行，成就快乐。 快乐课程无边界 下大雪了，学生早就想躺在教室里，那竟然老师和学生一起心痛地玩游戏雪，读书刻画大雪的古诗，仔细观察雪花的样子，所画出有雪花，收集雪的成因；平时都是身着校服、头戴快乐帽、分列着规整的队伍进校园，那就自己仔细观察、构想并制作有个性的服装，在每周三的个性服装日热情穿着上，打开个性的一天在幸福路小学校长胡建玲显然，课程是追随学生眼中的世界大大分解的。整个世界都是教室，今天的教室不可以堵塞课堂。
胡建玲说道，能再次发生教育、让孩子茁壮的空间都是课程资源，可以是一节课、一次活动、一次交流、一次邂逅。 在这里，快乐的空间是绿色的、浑厚的、多彩的，充满着人性的光辉和哲学智慧，构建了动与静、点与面、质与量的极致融合，对教育的内涵和本质做到了深层次的探究和执着，非常丰富着每个人的人生。
拓共育生态圈 习福居、微笑墙、奉献箴言、快乐导航系统墙、快乐笑脸墙、幸福花开墙、对外开放书吧、多彩轮胎细致而美丽的校园布局和非常丰富的校园文化，让快乐校园沦为孩子们最喜欢的地方，学校完备的硬件设施为校本课程的研发获取了条件。 在检视学校自身优势的同时，学校大力找寻教育合力，正式成立了由有特长的老教师、家长义工、社会爱心人士、新进专业辅导教师等构成的校本课程研究团队；统合医院、博物馆、媒体等社会各界资源，请求专业人士参予研发和实行课程，不断完善快乐课程体系，创意校本课程规划。 经过多年的思索与溶解，幸福路小学构成了独特的校本实践中课程实行年历，学生每个月都有适当的实践中课程体验，校本课程精细化、长效化、常态化。
年历中将快乐嘉年华、庙会入快乐、民俗进校园、新生开笔礼、多彩帐篷节等多姿多彩的活动划入其中，再行大大根据必须补足新的教育内容，营造浓烈的快乐氛围。 丰裕校本特色 以二七纪念塔为起点，经侵华日军派驻郑办事处遗址、碧沙岗公园、郑州市烈士陵园、樱桃沟，最后至建业足球小镇，幸福路小学依据地域特色，修筑的红色校本课程教育之路，协助孩子们理解二七的历史，爱护二七的现在，未来发展二七的未来。
在这里，校本课程一定是依据校本建构的，根据学校自身教育资源，依据学生核心素养发展市场需求，迎合社会发展，突显学校特色。 学校开办了区本和校本合计52门课程，积极开展红色二七教育、心理健康教育、生态文明教育等一系列快乐特色教育活动。系列化的校本活动课程，独具快乐韵味的学校环境课程在这所校园，侧重自律参予，符合多元化市场需求，反映学校培养目标的特色校本课程研发是永无止境的，只为培育出有更加多身心健康、阳光热情的孩子。 在这里，国家课程的实行也是充满著校本特色的。
一方面，学校遥相呼应师本化，将教师作为校本简化的最有力和最不具活力的资源。另一方面，在课程实行的途径和方法上展开课程资源的大胆统合和创意，让教育确实从科学知识本位改向素养本位，让孩子从被动自学南北依存自学。
课程时刻再次发生 快乐看世界课程，每周共享一个国家的基本常识、风土人情。主题自学开始前，每个孩子都要收集这个国家的涉及科学知识。主题自学中，每人一个地球仪，以中国为基准，寻找所谈国家方位，自学一句非常简单的语言。主题自学后，每个孩子都有一份任务单，便于总结所谈科学知识。
一个课程，将学科与活动统整，引导学生有条理、谈方法地积极开展自学。 在幸福路小学，课程自学的地点不局限于教室，自学时间不只是课上40分钟，课程时刻在再次发生。
在学校的组织的庙会活动中，孩子们各自接受任务，自律已完成，过程中，他们感受到科学知识在生活中的运用，了解了新朋友，学会共享和交流，也学会了行事有始有终。学生家长则在活动中仔细观察孩子的展现出，对学生展开数学思维、交流能力、判断能力、礼貌待人等方面的期末评价。一次活动让课程、课堂、评价融为一体，也为下一次的融合课程获取了依据。
就是这样，大大研发与实行快乐课程，建构快乐课堂，营造快乐环境，让教师、学生、家长在日常的学校教育生活中取得快乐体验。这个有个性、有故事、有寒冷的快乐乐园，被中央教科所选为郑州市新的样态学校基地，荣获河南省基础教育教学重点课题实验学校。学校课堂形态快乐课堂选入郑州市道德课堂有效地课堂形态，课堂形态研究报告被收录于在郑州市教育局课改成果中。在郑州市教育质量身体健康身体检查项目中，学校倒数四年维持教育身体健康身体检查数据持续上升。
作为选入学生最幸福的学校的小学，这个快乐家园，让学校的每个孩子，每个家庭都有快乐教育标识，阳光大力、笑对人生。 万紫千红所画幸福 一个人可以回头得迅速，一群人可以回头得很远。幸福路小学教育发展共同体各校，取长补短，合力攻坚，构建了一花独放不是春，万紫千红春满园的幸福局面。各校独具特色的校本课程体系，为学生建构了一个个美趣的校园环境，助力学生快乐茁壮。
京广路小学根文化修养心灵 正式成立于2016年的柳韵若兮柳琴社团，是省内首个柳琴社团，多次参与省、市级比赛和表演并获得佳绩，今年10月，代表河南省参予在杭州举办的中国柳琴艺术大赛的团体，在比赛中勇夺一金一银两个团体奖项；烫烫、搓搓、捏捏、压压，泥塑社团的孩子将一件件富裕童趣和民间特色的作品呈现出出来，泥塑课程引领学生在传统文化的沃土中考古美，将民间美术与文化刻有在学生的心里十年树木，百年树人。在京广教育人眼中，每一个甜美的学生都是一片嫩绿的叶子，从根上吸取生出参天大树的营养，以二丁目自学方式，达为自学目标，薄植民族、道德、文化、学力、创意五根。京广路小学的六根文化课程体系，涵括道德、学力、体育、智创、民族文化等六大方面，环绕学生发展的六大核心素养，把社会主义核心价值观实施在学生实践中，每个学生在这片沃士上，茁壮为具备人文底蕴、科学精神，不会自学、不懂生活、能担任、敢于实践中创意、适应环境国家未来发展的栋梁之才。 佛岗小学 以童真润泽生命 藏书票课程以提升绘画、设计、手工和艺术书画水平为目的，既是对传统文化的承传又为孩子们个性化市场需求获取辽阔的平台；品味红色文化课程中，党员教师以学生讨厌的红色故事为切入点，唱红歌、读书红书、看红色电影、谈红色历史、谈红色故事，寓教于乐，红色承传；3D打印机设计、制作的二十四节气，引导学生感觉多元、多元文化之美，寻找传统与现代的联结之美；叶脉画课程把多彩的画面人与自然地与树叶的自然美融汇一体在童真教育的引导下，佛岗小学的童真课程以童真为本、认同个性、幸福自学、人与自然共生为核心价值观，遥相呼应学生的身心健康和全面发展，从学生实际抵达，创设不具备民主、科学、人文、对外开放的育人环境，在实践中希望谋求课程融合的新方向、寻找课程的融合点，建设最适宜学生茁壮的生态系统，为学生的生命浑厚和个性张扬搭起展出舞台。
二七区实验小学让茁壮因你而美 在郑州市教育局主办的创新数媒校园电视成果展评活动中，艺梦微电影工作室乘势夺下5个一等奖；第十五届全国中小学校园影视教育成果展出活动中，微电影作品荣获全国一等奖。学校被选为郑州市校园拍客联盟盟主学校郑州市创客教育示范校，艺梦微电影工作室被选为郑州市十大创客空间之一。定向天地定向越野队多次参与亚洲、全国、省、市定向越野比赛，学校2015年已通过河南省科技体育传统学校竣工验收，并已申请人全国科技体育传统学校只有当教育确实合适学生了，学生才不会有顺利的有可能。
以多彩课程为承托，二七区实验小学挖出资源，开办全方位、多层次的茁壮系列校本课程。课程细分为人文素养类艺体技能类科学建构类三大类，涵括《悦读悦乐》《诗海拾贝》《趣味编程》《指尖上的艺术》《手工DIY》《汽车乐园》等25项内容，学校还将英语、篮球、管乐、微电影、书法、国际象棋、主持人演出等划入校本课程，将大课间活动带入课表，构建跨学科统合，使学生取得与其全面茁壮与个性发展市场需求相匹配的教育。
凤鸣路小学 用串珠倒影童心 一袋袋五颜六色的小珠子、小水晶，经过精妙的相连，构成一个个憨态可掬的小饰品、小摆件以及简单的生活用品。每周五下午的校本课程上，孩子们不会早早转入工作坊，期望课程的开始。每周一个小主题，两周学会编成一项小饰品，从穿珠、引线、绳子，到自行设计造型，在这里，孩子们学会了一分耕耘一分收获，学会了爱护，学会了关心。在日日新的办学理念的引导下，凤鸣路小学以时不我待的精神、日日一回合的心态、日日茁壮的姿态，一步一个脚印，积极开展幸福教育，建设以培育学生动手能力居多的DIY校本课程，乐高拼拼艺、串珠艺术、航模在实际动手操作者中培育学生的艺术审美、思维和创新能力。
三李小学动静皆宜展览活力 陶笛课程，让学生既能享用高雅艺术之魅力，又能感觉中华民族历史悠久文化精神；足球小子，充份融合学校学生实际，协助学生构成个人足球专长，提升学生实践中应用于能力，让学生在自学技能中执着幸福，反映了身体健康幸福每一天的教育思想三李小学在校本课程上下脚功夫，注目每个学生的发展，正式成立了书法、叶贴画、科技、足球、乒乓球等兴趣小组，先后荣获河南省家长学校先进设备单位郑州市文明学校郑州市标准化学校郑州市红领巾样板学校郑州市少林拳入课堂楷模学校等称号。在三李小学这个大家庭里，每一位成员都希望并快乐着。
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